7月17日，学校组织开展了办学能力评价与课程改革专题培训。副校长兰青出席培训活动并作动员讲话，职业教育专家王津教授、肖文平教授先后应邀作专题报告，各教学机构负责人、全体专任教师参加。

       作为对标《广东省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》、落实学校办学能力评价实施方案的核心学习活动，本次培训采用线下集中授课 + 线上同步直播的形式同步推进，聚焦专业、课程、教材、教师、实训基地五大教学关键要素联动改革任务，旨在打通指标理解堵点、统一全校教学改革思路，以系统化培训夯实迎评基础，全方位提升学校办学与人才培养综合实力。

       兰青在动员讲话中指出，办学能力评价是衡量高职院校内涵建设成色、检验育人工作成效的核心标尺，是推动学校“以评定向、以评促建、以评督改、提质增强” 的关键契机。她要求全体教职工提高思想站位，充分认识办学能力评价的重要意义，以高度责任心，逐条对标评价指标梳理教学工作短板，把评价标准嵌入日常备课、课堂教学、实训育人全流程，把培训学习成果转化为提质增效的实际行动，全力以赴抓实抓细各项迎评筹备工作。

图1 兰青副校长作培训动员部署

     王津教授开展了以专家视角谈高等职业学校办学能力评价的实践与思考的专题培训，从“把方向，精准锚定评价方向””抓关键，精准聚焦五大要素””守底线，守住办学条件底线”三个层面，围绕办学能力评价完整指标体系展开全方位深度解读，并结合其他院校办学能力评价案例，精准点明日常教学工作与评价标准的结合点，有效帮助管理干部与一线教师厘清迎评工作思路、精准把握评价核心导向。

图2 王津教授作专题培训

      肖文平教授带来教育教学关键要素改革专题分享。他依托配套课程说课完整 PPT 资源，围绕专业迭代、课程重构、新型教材开发、双师团队培育、实训基地升级五大核心板块，结合行动导向教学、岗课赛证融合实操案例，深入研讨多要素一体化协同改革实施路径，为教师落地课堂教学创新提供可落地的实操方案。

 图3 肖文平教授作专题培训

        组织开展本次专题培训，是bat365扎实做好办学能力评价迎评工作、纵深推进教学关键要素改革的重要举措。后续，学校将以本次培训内容为行动指引，转化学习成效推动教学关键要素提质升级，凝心聚力厚植办学根基，稳步提升人才培养水平。（文/图 教务部）